[TRỌN BỘ] 10 mẫu luận văn thạc sĩ phương pháp dạy học toán

Phương pháp dạy học toán luôn là đề tài mà nhiều người nghiên cứu hướng đến. Không chỉ bởi sự quan tâm về ngành giáo dục đối với trẻ nhỏ mà còn là sự phát triển của một đất nước. Hiểu được điều này, Luận văn 24 đã tổng hợp lại các mẫu luận văn thạc sĩ phương pháp dạy học toán mới nhất để các bạn tham khảo. Hãy cùng xem nhé!

1. Mẫu khoa học giáo dục về phương pháp toán đa chiều

a) Đề tài: “Sử dụng tiếp cận đa chiều để hiểu khái niệm trong đánh giá trình độ toán”

b) Cấu trúc luận văn thạc sĩ toán học

Bắt kịp với xu hướng phát triển của thế giới, nhiều nước trên thế giới đã nhận ra tầm quan trọng của giáo dục toán nên đã xây dựng một hệ thống chương trình giáo dục mới và dần cải tiến nó cho phù hợp với tình hình đất nước và bối cảnh quốc tế. Bài luận văn với mục đích khảo sát quá trình dạy học và học toán, đi sâu vào các vấn đề sau:

• Làm rõ chương trình dạy học và đánh giá theo phương thức tiếp cận đa chiều sẽ có ý nghĩa như thế nào đối với bối cảnh thế giới hiện nay.
• Từ kết quả thực tế đưa ra những kết luận đúng đắn về việc áp dụng phương pháp dạy học.
• Đề xuất một số phương pháp đáng tin cậy cho giáo dục toán.

c) Link tải: MẪU 1

2. Mẫu luận văn thạc sĩ phương pháp dạy học toán về định lượng

a) Đề tài: “Phát triển hiểu biết định lượng của học sinh lớp 8”

b) Cấu trúc luận văn thạc sĩ toán học

• Thế kỷ 21 là một thế kỷ tràn ngập các số liệu. Chúng ta có thể tìm thấy vô số ví dụ trong cuộc sống hàng ngày và trên các phương tiện truyền thông, ở đó đòi hỏi khả năng phân tích, xử lý thông tin một cách “hiểu biết” để đưa ra những nhận định có cơ sở. 
• Bài luận gồm 4 phần chính:

Phần 1: Sự hiểu biết về định lượng.

Phần 2: Nêu các đặc trưng, một số cách tiếp cận phát triển hiểu biết định lượng ở học sinh.

Phần 3: Mục tiêu, phương pháp nghiên cứu.

Phần 4: Các tình huống và kết quả thực nghiệm.

c) Link tải: MẪU 2

Ngoài những mẫu về phương pháp dạy học toán thì các em học sinh cần cải thiện về mặt kỹ năng sống để có những hoạt động bên ngoài những giờ học căng thẳng, Bạn đọc hãy tham khảo ngay mẫu luận văn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học được chia sẻ bởi Luận Văn 24 cung cấp đầy đủ nhất các mẫu về kỹ năng sống cho các em nhé! Đây là một đề tài chắc chắn bạn không nên bỏ lỡ đâu!

3. Mẫu luận văn thạc sĩ phương pháp dạy học toán phát triển suy luận biến thiên

a) Đề tài: “Phát triển suy luận đồng biến thiên của học sinh dựa trên các biểu diễn toán động”

b) Cấu trúc luận văn thạc sĩ phương pháp dạy học toán

• Việc phát triển suy luận đồng biến thiên của học sinh dựa trên các biểu diễn toán động là cách để học sinh rèn luyện và nuôi dưỡng tư duy suy luận toán học của mình cũng như tạo ra sự hứng thú và đam mê trong học tập. Trong luận văn này người nghiên cứu sẽ sử dụng các biểu diễn vận động để giúp học sinh phát triển suy luận đồng biến thiên.
• Mục đích nghiên cứu:

Tìm hiểu suy luận đồng biến thiên trong chương trình học vào bộ môn toán về đại số và giải tích.

Sử dụng các biểu diễn toán động để phát triển tư duy cho học sinh.

Theo dõi sự thể hiện của học sinh khi các em làm việc.

Mẫu luận văn thạc sĩ phương pháp dạy học toán học.

c) Link tải: MẪU 3

Giáo dục tiểu học là một chủ đề mà sinh viên sư phạm không thể bỏ lỡ. Cùng tham khảo ngay bài viết về luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học đặc sắc nhất 2023 tại đây nhé!

4. Mẫu luận văn thạc sĩ phương pháp dạy học toán phát triển năng lực phân tích tổng hợp

a) Đề tài: “Phát triển năng lực phân tích tổng hợp cho học sinh trung học thông qua dạy học Hình học lớp 9”

b) Cấu trúc

• Mục đích mà người nghiên cứu đưa ra đề tài này là họ nhận thấy rằng năng lực phân tích, tổng hợp của nhiều học sinh vẫn chưa rèn luyện một cách có hệ thống trong chương trình giáo dục hiện nay chưa nắm bắt được phương pháp học tập để phát huy được các năng lực ấy. 
• Luận văn phát triển năng lực phân tích tổng hợp gồm 4 phần:

Phần 1: Tổng quan về đề tài.

Phần 2: Năng lực phân tích tổng hợp của học sinh Trung học cơ sở.

Phần 3: Thực trạng về dạy học hình học phát triển năng lực phân tích tổng hợp cho học sinh lớp 9.

Phần 4: Một số biện pháp phát triển tổng hợp cho học sinh Trung học cơ sở.

c) Link tải: MẪU 4

5. Mẫu luận văn thạc sĩ phương pháp dạy học toán chất lượng

a) Đề tài: “Vận dụng các mức độ hiểu để tạo nâng đỡ cho việc học toán có chất lượng”

b) Cấu trúc

• Từ các vấn đề đặt ra các câu hỏi:

Làm thế nào để học sinh hiểu các nội dung toán?

Học sinh học toán như thế nào?

Làm sao để có thể vận dụng kiến thức vào giải các bài toán mới?

Làm sao để thiết kế các hoạt động toán giúp phát triển khả năng của học sinh?

Làm thế nào để tạo nâng đỡ vừa sức giúp học sinh học toán tốt từ đó nâng cao chất lượng học toán?

• Từ các câu hỏi đặt ra mà đề tài hướng tới các mục đích nghiên cứu cụ thể:

Giới thiệu một số Khung chương trình thiết kế bài kiểm tra được sử dụng ở các nước giáo dục tiên tiến.

Định hướng thiết kế các hoạt động phù hợp với năng lực của học sinh.

Đề xuất các bộ đề kiểm tra đánh giá năng lực học sinh.

Đề tài: “Vận dụng các mức độ hiểu để tạo nâng đỡ cho việc học toán có chất lượng”.

c) Link tải: MẪU 5

Tham khảo thêm các mẫu về luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục xuất sắc nhất 2023 được chia sẻ bởi các chuyên gia của Luận Văn 24 nhé! XEM NGAY KẺO LỠ!

6. Mẫu luận văn thạc sĩ phương pháp dạy học toán phát triển về hàm số tuần hoàn xuất sắc

a) Đề tài: “Phát triển hiểu biết của học sinh về Hàm số tuần hoàn”

b) Cấu trúc

• Trong bài nghiên cứu này người nghiên cứu tập trung nghiên cứu quan niệm của học sinh về hàm số tuần hoàn, hiểu biết của học sinh lớp 11 về hàm số tuần hoàn trong các kiểu biểu đạt khác nhau cũng như khả năng chuyển đổi linh hoạt giữa các kiểu hàm số tuần hoàn. 
• Cũng giống như kết cấu các bài luận khác. Bài luận văn này gồm 5 chương:

Chương 1: Giới thiệu sơ lược và tổng quan về tính tuần hoàn của hàm số.

Chương 2: Trình bày các cơ sở lý luận làm nền tảng nghiên cứu.

Chương 3: Trình bày mục tiêu và phương pháp nghiên cứu.

Chương 4: Kết quả nghiên cứu.

Chương 5: Kết luận.

Đề tài nghiên cứu của cô Nguyễn Thị Thu Hương ở Trường đại học Sư Phạm Huế đã dành được nhiều sự chú ý của mọi người.

c) Link tải: MẪU 6

7. Mẫu luận văn thạc sĩ phương pháp toán học được yêu thích nhất

a) Đề tài: “Tích hợp mô hình hóa toán học với biểu diễn trực quan nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 3”

b) Cấu trúc luận văn thạc sĩ toán học

• Với mong muốn xây dựng mô hình kết hợp giữa mô hình hóa toán học và biểu diễn trực quan nhằm vận dụng vào thực tiễn để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Toán ở lớp 3 nói riêng và ở Tiểu học nói chung.
• Nhiệm vụ nghiên cứu:

Tìm hiểu cơ sở lý luận.

Phân tích năng lực giải quyết vấn đề học sinh lớp 3.

Tìm hiểu đặc điểm nhận thức toán.

Xây dựng phương án thích hợp để phát triển năng lực học sinh.

Đổi mới phương pháp dạy học luôn là vấn đề được cả nước bàn luận sôi nổi.

c) Link tải: MẪU 7

8. Mẫu phương pháp giảng dạy bằng cách cho học sinh trải nghiệm

a) Đề tài: “Xây dựng và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn Toán ở các lớp 4,5”

b) Cấu trúc luận văn thạc sĩ toán học

Nhiệm vụ nghiên cứu:

• Tìm hiểu nội dung chương trình môn Toán lớp 4, 5.
• Tìm hiểu về các hoạt động trải nghiệm ở học sinh tiểu học và thực trạng ứng dụng các hoạt động trải nghiệm hiện nay.
• Đề xuất quy trình xây dựng và tổ chức các hoạt động ngoại khóa đáp ứng mục tiêu đổi mới chương trình và sách giáo khoa.
• Tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả. 

Luận văn thạc sĩ giáo dục học theo định hướng ứng dụng.

c) Link tải: MẪU 8

9. Mẫu luận văn thạc sĩ phương pháp dạy học toán đạt 8,5/10 điểm

a) Đề tài: “Phát triển tư duy hàm cho học sinh qua khái quát mẫu hình”

b) Cấu trúc

• Mục tiêu nghiên cứu này bao gồm:

Tổng quan các nghiên cứu về tư duy đại số và tư duy hàm đặc biệt trong các bài toán khái quát hóa.

Xem xét khả năng phát triển tư duy hàm cho học sinh qua các bài toán khái quát hóa.

• Nội dung luận văn gồm 5 chương:

Chương 1: Nhận xét về vấn đề trong chương trình toán phổ thông, từ đó đặt ra vấn đề nghiên cứu.

Chương 2: Phân tích sâu các kiểu nhiệm vụ khái quát hóa mẫu hình thường gặp.

Chương 3: Trình bày ngữ cảnh thực nghiệm, cách thiết kế các bài toán thực nghiệm và tiến hành phân tích.

Chương 4: Phân tích kết quả thực nghiệm.

Chương 5: Trình bày kết luận.

Một lĩnh vực được nhiều nhà nghiên cứu quan tâm để phát triển tư duy cho học sinh.

c) Link tải: MẪU 9

10. Mẫu luận văn thạc sĩ phương pháp dạy học toán chọn lọc

a) Đề tài: “Vai trò của giáo viên trong quá trình dạy mô hình hóa toán học”

b) Cấu trúc

• Trong bối cảnh ngành giáo dục Việt Nam hiện nay, vấn đề phát triển tư duy cho học sinh luôn là một trong những nhiệm vụ hàng đầu của việc dạy học nói chung và dạy học toán nói riêng. yêu cầu của ngành giáo dục là phải đổi mới phương pháp dạy học, khơi dậy và phát triển khả năng tự học cho học sinh. 
• Người nghiên cứu đã chỉ ra rõ ý nghĩa của đề tài:

Làm rõ vai trò của giáo viên trong quá trình dạy mô hình hóa toán học. Những thách thức và khó khăn của giáo viên.

Sự thay đổi niềm tin của giáo viên về toán học và dạy học toán.

Cách thức chuẩn bị, bồi dưỡng giáo viên để dạy tốt.

Kết cấu bài luận văn đề tài “Vai trò của giáo viên trong quá trình dạy mô hình hóa toán học”.

c) Link tải: MẪU 10

11. Phương pháp dạy học tích cực môn toán hiện nay

11.1. Phương pháp trực quan

Là phương pháp dạy học toán giúp cho trẻ nắm bắt được bài học thông qua cách nhận diện sự vật trực tiếp. Lưu ý các sự vật để trẻ quan sát phải có màu sắc nổi bật, hình khối đơn giản, phù hợp với lứa tuổi.

11.2. Phương pháp gợi mở – vấn đáp

Phương pháp dạy học bằng cách đặt ra các hệ thống câu hỏi để trẻ có thể tự suy luận rồi tự trả lời các câu hỏi đó theo suy luận và logic cá nhân. Câu hỏi được đặt ra phải ngắn gọn, súc tích, rõ nghĩa để trẻ có thể hiểu được. Câu hỏi có xu hướng mở, đòi hỏi phải trả lời bằng cách lập luận.

11.3. Phương pháp dạy học đặt và giải quyết vấn đề

Đây là phương pháp mang lại hiệu quả cao trong cách dạy học. Giáo viên có nhiệm vụ chỉ ra vấn đề hoặc đặt câu hỏi, từ đó học sinh nhìn nhận được vấn đề và tìm cách giải quyết. Điều này không chỉ giúp trẻ giải quyết vấn đề trong học tập mà còn giúp ích cho trẻ nhìn nhận cả các vấn đề trong đời sống.

11.4. Phương pháp luyện tập thực hành

Phương pháp luyện tập thực hành không phải là một phương pháp mới, phương pháp này đã được áp dụng từ lâu nhưng vẫn đem lại hiệu quả cho đến ngày nay. Sau khi học lý thuyết, giáo viên đưa ra các bài tập để học sinh áp dụng và giải quyết các bài tập đó. Việc này giúp trẻ vận dụng được kiến thức vừa học để giải toán và áp dụng thực tế.

11.5. Phương pháp giảng giải – minh họa

Phương pháp này sẽ sử dụng lời nói để giải thích và các công cụ hỗ trợ xung quanh để trẻ có thể quan sát trực tiếp. Phương pháp này sẽ chỉ diễn ra trong khoảng thời gian ngắn.

Kết luận

Như vậy, Luận văn 24 đã đem đến cho bạn những bài mẫu luận văn thạc sĩ phương pháp dạy học toán hay nhất cùng các phương pháp nghiên cứu dạy học hiệu quả. Hy vọng bài viết sẽ giúp ích phần nào cho bạn trong quá trình phát triển bài luận văn của mình. Còn gì thắc mắc thì đừng ngần ngại, mà hãy liên lạc ngay với Luận văn 24 nhé! Chúc bạn thành công!

Đặng Thu Trà

Tôi là Thu Trà, hiện tại tôi là Quản lý nội dung của Luận Văn 24 – Chuyên cung cấp dịch vụ làm luận văn uy tín. Chúng tôi đặt lợi ích của khách hàng là ưu tiên hàng đầu.  Website: https://luanvan24.com/ – Hotline: 0988552424.